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“干杯！”开云kaiyun

“新年舒畅！”

在藏历新年这天，一场汉族、藏族师生都集的嘉会，在重庆市涪陵实验中学校（以下简称“涪陵实验中学”）举行。席间，藏族学子空谈家乡习俗与好意思食，与汉族西席共同碰杯庆贺，心与心的距离在此刻更进一步。

学校应奈何持紧抓好民族结合跳跃作事，筑牢民族结合跳跃根基？连年来，涪陵实验中学在束缚探索与实验中，逐步走出一条各族师生结合跳跃、共荣共生之路，让少数民族学子在重庆找到了第二个家。

用爱浇灌来自西藏的“格桑花”

旧年9月15日，来自西藏的藏族学子贡秋措姆背着行囊站在涪陵实验中学的门口。“这里的同学好相处吗？我能合乎吗？”面临新环境，一连串问题萦绕在措姆心间。她讨论周围的同学，摸索着找到了高2027级9班的教室，这是她异日三年学习活命的方位。

“那会儿的措姆黯淡的、瘦瘦的，通盘东谈主看起来很窄小。”措姆的班主任回忆到。奈何融入全都生疏的环境，跟上学习过程？成了同期摆在措姆和班主任眼前的第一齐难关。班主任亲身带措姆前去寝室、安排名李、熟悉阶梯，热络地和她聊起家常。回到教室，班主任暗暗指定几名女生多柔柔匡助措姆，让她尽快熟悉同学。“吃得还习尚吗？今天的过程能跟得上吗？”讲求行课后，了解措姆的现状、不雅察措姆的心理状态成了班主任逐日的必修课。

肖似的故事还发生在高2026级25班和高2027级10班的藏族学子宋卓颖与益西尼玛身上。

宋卓颖体质较弱，头晕头痛、请假休息是常态，是班主任一次又一次将她送到病院，追随在侧。同期，她的班主任配置“三东谈主互助小组”，安排方法安宁的腹地生与卓颖结对，协助她学习活命。此外，班主任每周还会与卓颖单独疏导，并按时将手机借给她与家东谈主筹划。

益西尼玛是个慢热的男孩子，对体育素养有着浓烈的兴趣。为此，班主任饱读舞他竞选体育委员，参与班级管理，因循他进入体育赛事，多结交素养搭子。

逐步地，一些高明的变化正悄然出当今三位藏族学子的内心深处。

“走，去我家过五一！”

本年5月1日，三位藏族学子诀别收到了来自同学的邀请。“叔叔大姨很方法，他们作念了我可爱吃的菜，给我尝了腹地特产，还带我一块出去玩。这是我渡过的最稀疏的干事节。”贡秋措姆暗示。

腹地学子邀请少数民族同学到家里作客，既是各族学生拳拳好意思意的信得过写真，亦然涪陵实验中学酿成包容、和洽的育东谈主环境的一个灵活缩影。

“促进各族东谈主民像石榴籽雷同牢牢围绕、结合互助，是学校当作育东谈主时势应尽的义务，咱们但愿用足够的东谈主文关怀，予以少数民族学子可感可及的家的和睦。”学校关系负责东谈主暗示。

为藏族学子寻找第二个家

为营造包容、和洽的育东谈主环境，引导各族学子在涪陵实验中学这个大家庭中相互认同、结合联袂、共同跳跃，涪陵实验中学在课程与教训交融方面开设“中华英才共同体理会”专题教训课程，通过“体艺节”等行径开设民族板块，让学生感受各民族独有的文化魔力，也为少数民族学子提供了专诚的展示平台。在学生成长机制上，学校构建起“民族结合结春联”机制，饱读舞不同民族学生组队学习、一同活命，并实验“一双一”导师制，为少数民族学子提供个性化、针对性的文化合乎指导和心理因循；在东谈主文关怀上，学校把柄不同民族习俗，在对应的节日为学子奉上道喜，在藏历新年，组织藏族学子集体约会，悉心准备藏族特质好意思食和新年礼包。

民族结合一家亲的理念早已在涪陵实验中学每个东谈主的心中生根发芽，结出累累硕果。重庆也逐步成为三位藏族学子心中的第二家园，他们一改畴昔的顾问、胆小，在我方的惬意圈内大展拳脚，成为大家庭里不行或缺的一员。

现如今，经常想念家乡的措姆，成效获取通盘同学的招供与鄙吝。她专程给敦朴同学带了家乡特产，并在五月上旬的生辰中，收到了寝室同伴暗暗准备的蛋糕。那一刻，措姆篮篦满面。

卓颖的躯壳景色显然好转，底本文科基础薄弱的她已成效赶上过程，在班级里结束了从“千里默的旁不雅者”到“积极的参与者”的升沉，并在素养会上主动参与行径，作念好后勤服务，深得同学们信托。

益西尼玛则在足球赛上挥洒汗水，他当作时尚指挥队员、嘱托战略，携带军队取得优异得益。他与队友们深厚的“战友情”在一次次熟习与比拼中日益凝实。

异日，在教训模式上，涪陵实验中学将接续鼓励跨学科交融，在念念政和地舆课程中链接“边域处分与生态保护”案例，展现各民族配合的优秀效果；针对少数民族学子个性化需求，构建精确的因循体系，组织“帮扶小分队”强化谈话才调与升学指导；饱读舞各族学生积极展示独有的民族传统身手，从文化解析到心理共识，结束价值共建。学校将进一步深入民族结合教训，促进各族学子共荣共生、联袂前行，效用让民族结合一家亲的理念内化为学生的自刊行径，让民族结合跳跃的交响乐响彻校园的每个边缘，让民族结合的佳话世代相传。（资讯）

文/邓琢琳 涪陵实验中学供图开云kaiyun